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說一聲“謝謝”有多(duo)難(nan)
2020-04-06 03:49 來源︰酒(jiu)都(du)時(shi)評

不久前,筆者(zhe)參加“愛心(xin)助學”走(zou)訪,到學校看(kan)一擬資(zi)助學生(初一男生)時(shi),一助學伙伴(ban)在朋友圈看(kan)到該生信息︰家(jia)境貧寒,提供學習、生活費(fei)特別困難(nan),即心(xin)生愛意,贈200元托我(wo)們轉(zhuan)交(jiao),我(wo)們隨即轉(zhuan)交(jiao)並告知(zhi)該生︰這是一個愛心(xin)人士對他的關愛。

次日(ri),筆者(zhe)與該生奶(nai)奶(nai)(監(jian)護人)通電(dian)話,得(de)知(zhi)該生回家(jia)就把錢(qian)交(jiao)給奶(nai)奶(nai),說︰“鎮上來了些人看(kan)我(wo)、還發了錢(qian)”。一個“發”字讓助學伙伴(ban)頓感心(xin)寒:拳拳愛心(xin)被(bei)當(dang)成(cheng)了發錢(qian),那(na)男孩無疑想的是︰這是政(zheng)府發給貧困戶子女的na)qian)、是該得(de)的,也就毫無感恩的念頭。真(zhen)不知(zhi)推薦人是咋個介紹我(wo)們“愛心(xin)助學”的,讓一個“發”字就把人間大愛變成(cheng)了工作痕跡。

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圖(tu)為“愛心(xin)助學”伙伴(ban)線下聚會

我(wo)們平jiao) 淖zi)助條(tiao)件是“品fei)?嬗rdquo;、“家(jia)庭(ting)特困”,我(wo)們在走(zou)訪時(shi)告知(zhi)被(bei)訪家(jia)庭(ting):我(wo)們是民間愛心(xin)助學,幾百元由10個人的愛心(xin)款(kuan)構(gou)成(cheng),不是國家(jia)ye)姆fu)貧助學款(kuan),收到後要打(da)電(dian)話給組長,委托其向(xiang)其他愛心(xin)人士致(zhi)謝。可惜(xi),我(wo)們資(zi)助的150多(duo)個學生,打(da)個電(dian)話來說一聲“謝謝”的還真(zhen)不多(duo)。

為何會出現(xian)如此?)態呢(ne)?筆者(zhe)以為:一是多(duo)年來的扶(fu)貧工作讓貧困戶學生產生了“我(wo)困難(nan)、你就該幫我(wo)”的想法,對各方幫助只(zhi)管笑納(na)、從(cong)不言(yan)謝;二是學校推薦學生,就讓學生以為是國家(jia)ye)姆fu)貧助學款(kuan),要得(de)心(xin)安(an)理得(de),自然不用向(xiang)誰致(zhi)謝;三是受(shou)助學生不明白zi)瀾jie)上沒有誰有義(yi)務(wu)必須幫你,困難(nan)之際得(de)到別人雪(xue)中送炭的幫助是一份難(nan)得(de)的na)櫸懂(dong)得(de)感恩是做(zuo)人的本分;四是有不少資(zi)助組長只(zhi)管每個月收錢(qian)轉(zhuan)款(kuan),罕與學生交(jiao)流溝通,使其對我(wo)們的“愛心(xin)助學”知(zhi)之甚少。

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圖(tu)為“愛心(xin)助學”伙伴(ban)走(zou)訪學校

筆者(zhe)覺得(de):一個寒門學子、在為學習、生活費(fei)發愁之際,機緣巧(qiao)合每個月得(de)到幾百元的資(zi)助,總(zong)該想想它(ta)是咋個來的,也該對資(zi)助人說一聲“謝謝”吧。真(zhen)不知(zhi)這些受(shou)助(時(shi)間長的兩三年、短的幾個月)學生為何就不明白這個很普(pu)通的道(dao)理?至于有人說:要求打(da)電(dian)話說“謝謝”會給學生造成(cheng)很大壓力,難(nan)道(dao)說一聲“謝謝”竟然比沒錢(qian)用的nan)沽 勾受(shou)人恩惠難(nan)道(dao)不應(ying)該說一聲“謝謝”嗎?

其實,感恩是對他人的幫助心(xin)生感激,是樂于把得(de)到好處的感激呈現(xian)出來且回饋他人,它(ta)是一個人最(zui)起碼的道(dao)德(de)品質和行為準則,是中華民族的傳統美(mei)德(de)。

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圖(tu)為“愛心(xin)助學”伙伴(ban)走(zou)訪學生家(jia)庭(ting)

感恩不需要驚天動地、更不需要物質回報,受(shou)助人的一聲“謝謝”,會給資(zi)助人心(xin)里(li)送去一股(gu)暖流,你越懂(dong)得(de)感恩,善良人越樂意幫你、並且更多(duo)的幫你,我(wo)們要常懷感恩之心(xin),用至誠的心(xin)靈去感謝,用實際的行動去體現(xian)。

鑒此,“愛心(xin)助學”應(ying)與感恩教(jiao)育同步,不止只(zhi)是捐(juan)款(kuan)幫助寒門學子解決經(jing)濟mei) nan),還要教(jiao)育其飲水思源、知(zhi)恩圖(tu)報,成(cheng)為一個懂(dong)得(de)感恩的孩子,將(jiang)人間大愛傳承下去。

作者(zhe)︰鄒為全 編(bian)輯︰宜評 責任編(bian)輯︰季顯峰)
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